Garantizar la seguridad del software es cada vez más importante. Pero el 70 por ciento de los desarrolladores no recibe formación en ciberseguridad en sus empresas y el 76 por ciento no la ha abordado en la universidad.
Como cada año, la primera semana de junio 300.000 estudiantes de todo el país se han enfrentado a una de las pruebas más duras de su trayectoria académica: la Selectividad.
El blockchain evolucionará con la certificación desde origen y la mejora de la identidad digital de las personas. El uso de algoritmos predictivos para la gestión de productos de mercados será también fundamental en el nuevo ecosistema financiero.
El 53 por ciento de las empresas afirman que sus equipos no disponen de competencias para el tratamiento de los datos y su aplicación al negocio.
Maverick AV Solutions, la división especializada en soluciones audiovisuales de Tech Data, con la participación de Barco, Epson, Logitech, Promethean, y Vision, organiza Connect Event Education el próximo 7 de mayo en Madrid.
Wolters Kluwer España ha firmado un acuerdo de colaboración con la Universidad de Deusto con el objetivo de mejorar la formación en Recursos Humanos y Dirección de Personas del alumnado de la Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales (Deusto Business School) mediante el uso de sus soluciones de gestión laboral.
Trend Micro, líder global en soluciones de ciberseguridad, anuncia su asociación con varios proveedores líderes de formación en ciberseguridad para ayudar a las empresas a proteger a sus empleados de las últimas ciberamenazas.
WatchGuard Technologies, líder global en inteligencia y seguridad de red, Wi-Fi seguro y autenticación multifactor, MFA, ha anunciado la ampliación de su programa de partners WatchGuardONE, que ahora contempla múltiples vías de ingreso para convertirse en partner a través de especializaciones individuales en Seguridad de Red, Wi-Fi Seguro y MFA.
Las principales carencias de talento digital se localizan en los conocimientos sobre Ciberseguridad, Inteligencia Artificial, Robótica y Big Data.
El profesorado de primaria y secundaria en formación tiene interiorizados estereotipos de género que podrían mermar el número de vocaciones de sus futuras alumnas por las carreras científicas y técnicas.
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